Организация деятельности педагога-дефектолога по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития». С присвоением квалификации учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения)

Цель(и) обучения

• Осуществление коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Требования к образованию

---

• Высшее образование.

Основные вопросы программы

---

1. Умственная отсталость: определение, причины, клинико-психологическая характеристика.
2. Характеристика методов психологического изучения детей с нарушениями развития.
3. Психокоррекционные технологии для детей с психическим недоразвитием.
4. Рекомендации по обучению детей с легкой умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы.
5. Советы родителям по воспитанию ребенка с умственной отсталостью в семье.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Планируемые результаты обучения

---

По окончании куров слушатель должен:

Знать:

• федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, федеральные образовательные программы, в том числе адаптированные;
• теории, закономерности, принципы построения и тенденции развития системы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития
• клинико-психолого-педагогические особенности обучающихся разного возраста с умственной отсталостью;
• принципы и подходы к реализации коррекционно-развивающих технологий в образовании обучающихся с умственной отсталостью;
• методические и теоретические основы, принципы и требования к организации инклюзивного обучения обучающихся с умственной отсталостью;
• сопровождение в образовательном процессе обучающихся с умственной отсталостью.

Уметь:

• учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с умственной отсталостью;
• организовывать и поддерживать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с умственной отсталостью;
• применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с умственной отсталостью;
• обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся с умственной отсталостью;
• проводить психолого-педагогическое обследование обучающихся с умственной отсталостью.

Материалы, содержащиеся в программе

---

Обучающие материалы: Лекционные материалы, нормативные документы.
Контрольные мероприятия: Промежуточное (тренировочное) тестирование, итоговое тестирование.

Формы проведения занятий

•Корпоративная  •В составе сборных групп  •Индивидуальная

График обучения

Выдаваемые документы

Программа разработана в соответствии (в целях)

• Приказ Минтруда России от 13.03.2023 № 136н Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».