Организация деятельности педагога-дефектолога (олигофренопедагог)

Согласно действующему законодательству, педагогические работники имеют право на дополнительное профессиональное образование не реже чем один раз в течении трёх лет.

• Это позволит им освежить и упрочить знания и навыки по профилю деятельности, узнать обо всех актуальных изменениях в управлении образовательной организацией.

Цель(и) обучения

• формирование профессиональной компетентности работников дошкольных и школьных образовательных организаций в решении задач психолого-педагогического сопровождения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях инклюзивного образования.

Программа будет полезна для

• Руководителей образовательных учреждений, их заместителей, психологов, социальных педагогов, учителей, педагогов дополнительного образования, всех, кто принимает участие в реализации инклюзивного и интегрированного образования для учащихся с различными образовательными потребностями и возможностями.

По окончании курсов слушатель будет

---

знать:

• психическое развитие детей с умственными нарушениями; познавательные возможности, поведение и деятельность больных олигофренией.

владеть:

• основными положениями образовательного стандарта обучения и воспитания данной категории обучающихся;
• теорией и методологией олигофренопедагогики;
• учебным процессом и воспитательной работой с детьми с интеллектуальной недостаточностью;
• работой с дошкольниками с олигофренией в специализированных учебных заведениях.

уметь:

• разрабатывать и реализовывать адаптивные программы.

Требования к уровню подготовленности слушателей

• лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
• лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Формы проведения занятий

• корпоративная;
• в составе сборных групп;
• индивидуальная.

График обучения

Выдаваемые документы

Программа разработана в соответствии (в целях)

• Обучение проводится на основании Федерального законом от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2), согласно которому «инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей», ФГОС дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599.

Нормативно-правовые документы, регламентирующие вопросы обучения персонала организации:

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 11 августа 2016 г. № ВК-1788/07 "Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".
• Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».